又到了一年一度 “高考倒計(jì)時(shí)”的日子，備戰(zhàn)高考的學(xué)子們都處于爭(zhēng)分奪秒的狀態(tài)，家長(zhǎng)也在緊張和焦慮的心境中煎熬著。孩子偏科嚴(yán)重?模擬考成績(jī)不理想?對(duì)高考失去信心?別急，接下來(lái)這幾位同學(xué)的求學(xué)之路將給你帶來(lái)一個(gè)如何“高考逆襲”的意外答案。
一個(gè)選擇迎來(lái)的逆襲翻盤
2016年遼寧省的一本線是525分，當(dāng)時(shí)差一本線近100分的王同學(xué)，因?yàn)楦呖际Ю魂P(guān)在了心儀的大學(xué)門口。但在2018年的開(kāi)學(xué)季，她卻與當(dāng)年高考比她高出200分的狀元級(jí)考生入讀了同一所名校——香港侵會(huì)大學(xué)。
對(duì)于應(yīng)屆高考生來(lái)說(shuō)，香港浸會(huì)大學(xué)要求考生成績(jī)必須達(dá)到一本線分?jǐn)?shù)以上，才有可能拿到面試通知，這對(duì)王同學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)遙不可及的院校。然而，在香港優(yōu)才教育的幫助下，她選擇了挑戰(zhàn)自己，入讀香港大學(xué)附屬學(xué)院的2+2課程。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，王同學(xué)積極參加香港優(yōu)才教育的英語(yǔ)強(qiáng)化課程，專業(yè)小組課，與其他優(yōu)才優(yōu)秀學(xué)員交流學(xué)習(xí)技巧，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)努力她的GPA穩(wěn)步上升，兩年后，終于成功斬獲了夢(mèng)寐以求的浸會(huì)大學(xué)傳媒offer。
“當(dāng)年高考失利，我的成績(jī)連二本線都沒(méi)有達(dá)到。如果留在內(nèi)地，就只能在非常普通的三本院校中碌碌無(wú)為度過(guò)大學(xué)生活，香港優(yōu)才教育給了我一絲希望，讓我能挑戰(zhàn)自己，逆襲翻盤。”王同學(xué)說(shuō)。
藝考生的“成功秘笈”
對(duì)于大部分藝考生來(lái)說(shuō)，高三的大部分精力都花在了藝術(shù)課學(xué)習(xí)上，最后階段還要不斷奔赴全國(guó)各地的藝考現(xiàn)場(chǎng)，文化課和藝術(shù)課的難平衡使得許多考生都發(fā)揮失常。
幸運(yùn)的是，周同學(xué)與毛同學(xué)這兩位藝考生，通過(guò)香港優(yōu)才教育了解到2+2課程這一香港留學(xué)新途徑。相較于內(nèi)地分?jǐn)?shù)為王的篩選模式，香港和海外大學(xué)的招生模式顯得更為靈活，同樣也更注重申請(qǐng)人的綜合素質(zhì)。這對(duì)有個(gè)性，有想法的藝術(shù)考生非常有利。
在港就讀2+2課程的過(guò)程中，這兩名同學(xué)感受到了完全不一樣的體驗(yàn)。不同于內(nèi)地多理論的學(xué)習(xí)，港校的課程更偏重于實(shí)踐，也更加的接地氣，根據(jù)不同藝考生的專業(yè)和愛(ài)好，設(shè)置了豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐課程。同時(shí)香港優(yōu)才教育的老師還為她們制定了專屬的面試培訓(xùn)計(jì)劃，幫助她們?cè)诿嬖嚂r(shí)流利表達(dá)作品的藝術(shù)特色，向考官完美展示獨(dú)特的創(chuàng)作思維與藝術(shù)成果。
最終周同學(xué)成功升讀理想院?！獊喼薜谝坏南愀劢?huì)大學(xué)傳媒專業(yè)(2016高考需要高重本線80分才獲面試資格)，毛同學(xué)也如愿以償?shù)厥斋@了香港理工大學(xué)廣告設(shè)計(jì)的Offer。這也再次證明，只要找對(duì)目標(biāo)，用對(duì)方法，看似遙不可及的Dream School也會(huì)為你敞開(kāi)大門。
放棄一本只為挑戰(zhàn)“更好”的自己
放棄內(nèi)地的一本大學(xué)，選擇入讀香港的副學(xué)位?一些不了解港校教育的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得匪夷所思，但田同學(xué)卻用自己的切身經(jīng)歷告訴大家，她的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
來(lái)自大連的田同學(xué)，一直都是眾人眼中的標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生，高考成績(jī)也遠(yuǎn)超一本線，并且獲得了一本大學(xué)的錄取通知書。然而，從小獨(dú)立自主的她不愿走普通的升學(xué)道路，按部就班在內(nèi)地大學(xué)中庸庸碌碌，而是決定挑戰(zhàn)自我，選擇了香港優(yōu)才教育的【香港聯(lián)合培養(yǎng)精英計(jì)劃】，進(jìn)入香港大學(xué)附屬學(xué)院攻讀工商管理副學(xué)士。
具備良好基礎(chǔ)的田同學(xué)，到香港后，很快適應(yīng)了全英的教學(xué)模式，輕松地融入了香港的學(xué)習(xí)和生活，攻讀副學(xué)士期間，她的GPA從未低于過(guò)3.0。與此同時(shí)，她與香港優(yōu)才教育的老師也保持著緊密的聯(lián)系，重視資深留學(xué)規(guī)劃師為她進(jìn)行的一對(duì)一的升學(xué)咨詢，并積極參與香港優(yōu)才教育舉辦的各類活動(dòng)。通過(guò)香港優(yōu)才教育，田同學(xué)獲得了更廣闊的視野，更豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和遠(yuǎn)超同齡人的社交資源。
由此可知，副學(xué)士2+2升學(xué)路徑絕不僅僅是為高考成績(jī)不理想的學(xué)生準(zhǔn)備的，而是有夢(mèng)學(xué)子的首選，放之四海皆準(zhǔn)的黃金跳板。
現(xiàn)實(shí)充滿了挑戰(zhàn)性，也許我們無(wú)法控制未知的結(jié)果，但面對(duì)孩子的求學(xué)之路，不僅需要提前規(guī)劃，更應(yīng)該進(jìn)行多元化選擇。通過(guò)香港優(yōu)才教育，這些同學(xué)可以說(shuō)完成了一次華麗的逆襲，為自己的人生尋到了另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。